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它不僅要融會貫通橫向聯(lián)系的視覺傳達設計、室內設計、環(huán)境設計等學科的知識，還要運用到縱向關聯(lián)的人文、理工等其他學科的知識。產品要使人能方便、簡潔的操作，需要考慮到心理學、人機工學、機械基礎等學科的知識，達到工業(yè)設計以人為主體的目標。例如：設計一把舒適辦公座椅時，需要充分的考慮人機工程學的知識、人的心理和生理的知識，以及還需考慮座椅的結構和機械設計等，只有結合多學科知識的研究分析才能設計出實用較強的座椅，而盲目的設計只能給人們帶來不利。因此，沒有理論依據的設計是無效的設計。目前我國的高校工業(yè)設計課程體系，雖開設了多學科的課程，但教學效果沒預期理想，還應該結合人文、理工類知識提生的知識面的廣度，通過跨學科交叉教學提升設計質量。院校為達到跨學科知識的教學培養(yǎng)目標，需做到以下三點設計基礎思維的培養(yǎng)。,提高文化涵養(yǎng)，了解國特色文化，將經典的文化融于產品設計，創(chuàng)造服務于國人的本土設計。第二，提升科技素養(yǎng)，用科學的理論支撐設計，讓產品的內部結構更合理，產品的外部造型更美觀。第三，增強市場認知，了解市場，追求設計的整體與高標準。

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實現(xiàn)作為學生的設計夢，也能進一步推動工業(yè)設計的發(fā)展。所謂工業(yè)設計，是指憑借訓練、技術、知識、經驗等，賦予產品的材料、形態(tài)、色彩、結構及裝飾以新的品質和規(guī)格（田君，2005）。通俗的說，工業(yè)設計主要是用來解決工業(yè)產品外形的美觀和使用的便利。北京工業(yè)設計在改革開放的大背景下逐步發(fā)展，并形成了四類機構，包括：職業(yè)設計顧問公司、政府支持的設計機構、高等院校教師成立的工作室和一些大型企業(yè)設計部門。它們依靠不同的資源稟賦逐漸發(fā)展壯大，已經形成了較為雄厚的實力。促使北京由工業(yè)設計方面的一張白紙，到如今已經成為國內這一領域獨樹一幟的產業(yè)高地。我國早的工業(yè)化，開始于清末的“洋務運動"時期。1876年，隨著西方機械制圖的傳入，我國的工業(yè)企業(yè)開始接觸到工業(yè)設計的思想，并有了創(chuàng)立民族品牌愿望。不過，那時北京不是工業(yè)心，主要的工業(yè)設計思想首進入的是上海這樣的門戶城市。一直到20世紀90年代，國內的工業(yè)產品日益豐富，出現(xiàn)了供大于求的局面，工業(yè)設計成為了商家決一雌雄的重要戰(zhàn)場，一些有實力的企業(yè)開始聘請設計師對工業(yè)產品進行外觀等方面的打造。北京的企業(yè)開始發(fā)現(xiàn)，將工業(yè)設計其融入在產業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略,可以成為一些企業(yè)謀取整體競爭勢的重要舉措。是在1992年，北京科技委設立了北京工業(yè)設計推廣心，主要目的是設計實踐基地。之后1995年，北京市科學技術委員會、國工業(yè)設計協(xié)會，成功舉辦了工業(yè)設計展覽和其他交活動。