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液壓馬達A2F10R5P4油泵

液壓馬達A2F10R5P4油泵

更新時間:2024-03-31

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廠商性質(zhì):生產(chǎn)廠家

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它不僅要融會貫通橫向聯(lián)系的視覺傳達設(shè)計、室內(nèi)設(shè)計、環(huán)境設(shè)計等學(xué)科的知識,還要運用到縱向關(guān)聯(lián)的人文、理工等其他學(xué)科的知識。產(chǎn)品要使人能方便、簡潔的操作,需要考慮到心理學(xué)、人機工學(xué)、機械基礎(chǔ)等學(xué)科的知識,達到工業(yè)設(shè)計以人為主體的目標。例如:設(shè)計一把舒適辦公座椅時,需要充分的考慮人機工程學(xué)的知識、人的心理和生理的知識,以及還需考慮座椅的結(jié)構(gòu)和機械設(shè)計等,只有結(jié)合多學(xué)科知識的研究分析才能設(shè)計出實用較強的座椅,而盲目的設(shè)計只能給人們帶來不利。因此,沒有理論依據(jù)的設(shè)計是無效的設(shè)計。目前我國的高校工業(yè)設(shè)計課程體系,雖開設(shè)了多學(xué)科的課程,但教學(xué)效果沒預(yù)期理想,還應(yīng)該結(jié)合人文、理工類知識提生的知識面的廣度,通過跨學(xué)科交叉教學(xué)提升設(shè)計質(zhì)量。院校為達到跨學(xué)科知識的教學(xué)培養(yǎng)目標,需做到以下三點設(shè)計基礎(chǔ)思維的培養(yǎng)。,提高文化涵養(yǎng),了解國特色文化,將經(jīng)典的文化融于產(chǎn)品設(shè)計,創(chuàng)造服務(wù)于國人的本土設(shè)計。第二,提升科技素養(yǎng),用科學(xué)的理論支撐設(shè)計,讓產(chǎn)品的內(nèi)部結(jié)構(gòu)更合理,產(chǎn)品的外部造型更美觀。第三,增強市場認知,了解市場,追求設(shè)計的整體與高標準。


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工業(yè)設(shè)計項目需要的是多方面人才的集合,借助各自的勢指導(dǎo)設(shè)計的完成。該學(xué)習模式主要以培養(yǎng)學(xué)生技能和團隊協(xié)作能力為目標。項目式學(xué)習能鍛煉的是學(xué)生的設(shè)計素質(zhì),通過項目式學(xué)習之后學(xué)生收獲的不單是技能,更是而完整的設(shè)計方法和跨學(xué)科知識。項目具有綜合和開放,需要學(xué)生親身體驗設(shè)計,將知識與技能運用于實踐,在項目了解產(chǎn)品特點,總結(jié)設(shè)計經(jīng)驗。工業(yè)設(shè)計設(shè)計比賽及設(shè)計實踐的項目較多,可為學(xué)生提供良好的提升平臺,學(xué)生更應(yīng)積極主動參與。以上四種學(xué)生自主學(xué)習模式屬于一種循序漸進的提生能力的方法,工業(yè)設(shè)計的學(xué)生不僅需要學(xué)會對這四種方法的應(yīng)用,更需要在以上基礎(chǔ)上總結(jié)自身的學(xué)習方法。院校也應(yīng)從這四方面引導(dǎo)學(xué)生扎實基礎(chǔ)、提高技能,使學(xué)生不僅掌握產(chǎn)品設(shè)計的美觀和實用,還應(yīng)掌握產(chǎn)品材質(zhì)、產(chǎn)品結(jié)構(gòu)及產(chǎn)品質(zhì)量及管理等,了解與產(chǎn)品有關(guān)的學(xué)科知識,開闊視野。四、結(jié)語跨學(xué)科交叉課程的開設(shè),為學(xué)生提供了一個相互補充,相互促進的學(xué)習平臺。面對這樣的設(shè)計教學(xué),根據(jù)不同的學(xué)習模式,提升自己的設(shè)計素養(yǎng)。緊跟學(xué)校和教師的教學(xué)步伐,充分體現(xiàn)多學(xué)科教育背景下主動學(xué)習模式的重要,通過制定自己的學(xué)習模式,進一步向企業(yè)綜合型人才和實用型人才努力靠近,縮短學(xué)生和企業(yè)設(shè)計人才的距離。


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