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特別是在我國工業(yè)領(lǐng)域迅速發(fā)展的今天，社會對于輕工機械制造的質(zhì)量以及效率都提出了更高的要求。對此，精密加工技術(shù)應運而生，此種技術(shù)的應用能夠?qū)崿F(xiàn)迅速、高效地生產(chǎn)機械產(chǎn)品，同時還能夠提升生產(chǎn)的整體精度與質(zhì)量，具有良好的應用效果。隨著機械制造自動化的推廣和應用，機械制造工藝逐漸朝著集成化方向發(fā)展，集成化能夠全面提升機械制造業(yè)的工作效率。在當前的市場環(huán)境下，將自動化技術(shù)應用于機械設(shè)計當中屬于未來發(fā)展的必然趨勢，因此，企業(yè)還需要充分認識到自動化技術(shù)的重要性，引導機械設(shè)計人員在機械設(shè)計當中，有效地運用自動化技術(shù)來提高機械設(shè)計效率，促進企業(yè)發(fā)展。當前，數(shù)控機床機械加工技術(shù)在很多領(lǐng)域得到了有效的應用。文章主要利用理論聯(lián)系實際的方法，分析了數(shù)控機床機械加工技術(shù)加工效能提升的必要性、影響因素以及強化方法，以期推動我國工業(yè)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。數(shù)控機床是數(shù)字化機床控制技術(shù)的簡稱，它為實現(xiàn)工業(yè)產(chǎn)業(yè)自動化、數(shù)字化、科技化做出了突出貢獻，極大地提高了我國工業(yè)機械技術(shù)的加工效能。在硬件系統(tǒng)方面，應該及時更新數(shù)控機床陳舊老化的設(shè)備，選購機床時，應綜合考量性價比，應對后期維護維修的情況給予充分考慮。然后，在日常運營中，應努力保持設(shè)備供電的穩(wěn)定性，以為設(shè)備使用提供安全保障，避免設(shè)備出現(xiàn)短路、斷路等突發(fā)情況。為此，給機床設(shè)備配置交流穩(wěn)壓器或空氣開關(guān)、安全保險等都是可以選擇的方法。同時，對機床的定期維護與檢修、對關(guān)鍵部件進行及時潤滑等，都是數(shù)控機床機械技術(shù)加工效能的強力保證。數(shù)控機床機械技術(shù)加工效能直接影響機械加工企業(yè)的經(jīng)濟效益。在具體的機械加工中，由于涉及的工序和程序較多，且十分復雜，因此影響加工效率的內(nèi)外因素也非常多。要想在短時間內(nèi)且掉這些問題幾乎是不可能的，但是，可以通過技術(shù)和程序的創(chuàng)新及改進來提高數(shù)控機床的應用合理性。既要做到對數(shù)控機床應用的定期檢測和維護，發(fā)現(xiàn)故障和問題時及時維修和解決；又要不斷提高企業(yè)自身的自主創(chuàng)新生產(chǎn)能力，從技術(shù)和管理兩個角度尋求突破。

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在發(fā)展及應用的過程中，數(shù)控機床的加工效能如何取得突破性提高，仍然值得探討和研究。文章以數(shù)控機床機械技術(shù)加工效能為研究內(nèi)容，探討在經(jīng)濟高速發(fā)展的今天，數(shù)控機床的技術(shù)應用存在的不足，及如何進一步強化數(shù)控機床的機械技術(shù)加工效能，希望為推動我國工業(yè)產(chǎn)業(yè)發(fā)展貢獻微薄之力。在當今數(shù)字化、信息化、網(wǎng)絡(luò)化大行其道的大背景下，無論是輕工業(yè)還是重工業(yè)，數(shù)字化控制技術(shù)在機械加工領(lǐng)域的應用都成了不可阻擋的大趨勢。從國內(nèi)環(huán)境來看，如今社會經(jīng)濟快節(jié)奏發(fā)展的速度使各個行業(yè)之間的競爭越來越激烈，效率成了企業(yè)生存和發(fā)展的關(guān)鍵目標之一。數(shù)控機床還具有低成本、低消耗的優(yōu)勢，在節(jié)約大量人力資源的情況下，仍然能夠保證機械加工的高效率，從而為企業(yè)提高生產(chǎn)效能和效益提供保障。這是因為兩者無論是在去除率、加工精度方面，還是在加工速度、工作效率方面都有著不同的差別。因此，對那些加工精度比較差、使用時間也比較長的數(shù)控機床可以用來進行粗加工，反之，則用來進行細加工。一些制造生產(chǎn)廠商無法做到數(shù)控機床資源的合理分配，再加上分工不均，對數(shù)控機床設(shè)備的使用能力不足，最終會導致數(shù)控機床機械加工質(zhì)量以及效能大打折扣。規(guī)范機床加工與運行流程。提高機械技術(shù)加工效能，離不開對數(shù)控機床操作規(guī)范與流程的全面梳理。 對技術(shù)人員的操作規(guī)范進行梳理；教案設(shè)計一般都是在課堂教學之前設(shè)計的。教案設(shè)計一般包括學情設(shè)計、教學目標設(shè)計、教學重難點設(shè)計、教學策略設(shè)計、教學評價設(shè)計、信息化手段設(shè)計等環(huán)節(jié)。該課的重難點為鉸鏈四桿機構(gòu)的應用和演化以及曲柄存在的條件。根據(jù)教學目標進行學情分析：本校中職學生學習基礎(chǔ)較弱，對抽象的理論知識不感興趣，學習興趣較低等。課前，教師可以將事先錄制好的微課等小視頻在教學平臺上，學生借助手機登錄學習通進行課前學習，對于不能理解的知識在學習平臺上與老師進行交流。在上課的過程中為了更好地實施信息化教學，教師可以借助信息化教學手段通過選擇合適的課堂教學方法來對教學方案進行驗證。仍以平面四桿機構(gòu)為例，在教學過程中教師可以通過情境教學法和仿真模擬教學法來開展相應的教學活動。