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機(jī)械制造業(yè)也應(yīng)該向著綠色環(huán)保方向改革創(chuàng)新。傳統(tǒng)的機(jī)械產(chǎn)品體積較大，能源消耗高，費(fèi)時費(fèi)料，不僅浪費(fèi)資源，而且污染環(huán)境。計算機(jī)技術(shù)的應(yīng)用，提高了機(jī)械制造業(yè)節(jié)能高效的應(yīng)用水平。例如計算機(jī)仿真技術(shù)能夠節(jié)約材料，3D打印技術(shù)能夠減少廢棄副產(chǎn)品，減少對環(huán)境的污染，利用計算機(jī)技術(shù)能夠在產(chǎn)品設(shè)計制造中選用節(jié)能環(huán)保的材料，加強(qiáng)資源的循環(huán)使用，利用智能化技術(shù)可以在產(chǎn)品制造過程中實(shí)現(xiàn)環(huán)境保護(hù)，不僅實(shí)現(xiàn)了經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，同時保護(hù)了生態(tài)環(huán)境，促進(jìn)了機(jī)械工業(yè)向低碳化、綠色化發(fā)展?？傊?，計算機(jī)技術(shù)的應(yīng)用在現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)社會中已經(jīng)非常普遍，在機(jī)械設(shè)計制造領(lǐng)域廣泛的應(yīng)用計算機(jī)技術(shù)，能有效提高該行業(yè)的技術(shù)應(yīng)用水平，促進(jìn)產(chǎn)業(yè)融合，提升我國機(jī)械制造業(yè)的核心競爭力，使其向著智能化制造業(yè)方向穩(wěn)步發(fā)展。對虛擬仿真教學(xué)在機(jī)械工程控制基礎(chǔ)課程中的應(yīng)用展開研究。機(jī)械工程控制基礎(chǔ)課程具有較強(qiáng)的理論性和復(fù)雜的公式推導(dǎo)過程等特點(diǎn)，在授課過程中，調(diào)取相應(yīng)的模型采用知識點(diǎn)推導(dǎo)與仿真模型演示相結(jié)合的方式進(jìn)行講解，該方法極大地提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和工程應(yīng)用能力。實(shí)現(xiàn)生產(chǎn)作業(yè)安全的有效保障相比較其他行業(yè)而言，機(jī)械設(shè)計和制造這一行業(yè)具有很高的技術(shù)性，在進(jìn)行機(jī)械設(shè)計制造時，通過計算機(jī)的輔助工具不僅能增加機(jī)械設(shè)計的規(guī)范化及精準(zhǔn)度，而且也可以減少人工操作，極大地簡化了機(jī)械設(shè)計的流程，大大地提高了工作效率。另外通過計算機(jī)輔助設(shè)計，還能夠真實(shí)地展現(xiàn)機(jī)械設(shè)計的動態(tài)效果，便于項(xiàng)目組成員之間的商榷，提高機(jī)械設(shè)計的整體水平和效率。能夠多視角地展示不同設(shè)計方案，便于項(xiàng)目組成員之間的便捷溝通，減少設(shè)計過程中的錯誤，提高產(chǎn)品設(shè)計的效率，它便捷的操作的拖拽功能可以在比較短的時間內(nèi)完成大型裝配聯(lián)合設(shè)計，提高了工作效率，完善了產(chǎn)品質(zhì)量，更及時高效地服務(wù)市場。傳統(tǒng)的模型制造，會產(chǎn)生很多廢料，生產(chǎn)成本很高，設(shè)計周期長，方案調(diào)整費(fèi)時費(fèi)力，效率低下。3D打印機(jī)是一種應(yīng)用快速成型技術(shù)，以計算機(jī)設(shè)計模型為基礎(chǔ)，以可黏合的臘材、粉末狀金屬或塑料等為線材，通過逐層的打印黏合來構(gòu)造物體。該技術(shù)在機(jī)械設(shè)計制造中被廣泛應(yīng)用，為制造業(yè)的定制化和小批量生產(chǎn)及功能件測試提供穩(wěn)定動力。

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智能化是機(jī)械設(shè)計制造未來的發(fā)展趨勢，智能化已經(jīng)深入到機(jī)械設(shè)計制造的眾多環(huán)節(jié)之中，只有有效地利用該技術(shù)，才能提高產(chǎn)品的質(zhì)量和企業(yè)的經(jīng)濟(jì)效益，提升整個行業(yè)競爭力，適應(yīng)不斷發(fā)展的國際競爭環(huán)境。機(jī)械設(shè)計制造的集成化是大數(shù)據(jù)時代工業(yè)發(fā)展的重要趨勢之一，它能推動實(shí)體企業(yè)在互聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)、人工智能等重要領(lǐng)域的深度應(yīng)用，改變制造業(yè)產(chǎn)業(yè)模式和企業(yè)形態(tài)，促進(jìn)我國制造業(yè)的穩(wěn)步發(fā)展。隨著計算機(jī)信息技術(shù)的發(fā)展和互聯(lián)網(wǎng)的廣泛應(yīng)用，使得制造領(lǐng)域從傳統(tǒng)的計劃制定、設(shè)計加工、裝備、調(diào)試擴(kuò)展到產(chǎn)品的調(diào)研、設(shè)計、開發(fā)和銷售領(lǐng)域，利用現(xiàn)代制造系統(tǒng)的并行作業(yè)、虛擬仿真、遠(yuǎn)程操作與監(jiān)視等手段，保障機(jī)械制造業(yè)的集成化發(fā)展。采用數(shù)字化技術(shù)，可以有效的完成數(shù)字圖像的整合和分析，簡化了設(shè)計工作的程序，確保工作的成效以及質(zhì)量。機(jī)械工程控制基礎(chǔ)課程作為機(jī)械專業(yè)非常重要的一門核心課，以控制論為理論基礎(chǔ)，研究機(jī)械工程中廣義系統(tǒng)的動力學(xué)問題。通過構(gòu)建系統(tǒng)的數(shù)學(xué)模型，運(yùn)用控制原理和數(shù)理基礎(chǔ)課知識對系統(tǒng)信息的傳遞及反饋控制的動態(tài)特性進(jìn)行定性分析，初步學(xué)會將控制理論、微處理機(jī)技術(shù)同機(jī)械制造技術(shù)結(jié)合，運(yùn)用控制論的理論與方法，來考察、分析與解決機(jī)械工程中的實(shí)際問題。目前工程教育中新工科建設(shè)和工程教育專業(yè)認(rèn)證工作，不斷強(qiáng)調(diào)通過課程教學(xué)體系、實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系和企業(yè)實(shí)踐等多樣化方式提升學(xué)生解決復(fù)雜工程問題和科技創(chuàng)新的能力。但是目前大多數(shù)高校在實(shí)驗(yàn)教學(xué)和企業(yè)實(shí)踐等方面存在較多困難，一方面，較多企業(yè)基于安全生產(chǎn)管理要求，正在減少或不愿意接納高校學(xué)生參加企業(yè)實(shí)踐的需求;另一方面，實(shí)驗(yàn)教學(xué)環(huán)節(jié)的增加，勢必會導(dǎo)致學(xué)校不斷增加教學(xué)實(shí)驗(yàn)設(shè)備采購和設(shè)備維護(hù)資金的投入以及增加實(shí)驗(yàn)設(shè)備安全性管理難度。虛擬仿真技術(shù)的應(yīng)用順應(yīng)了國家高等教育信息化的發(fā)展趨勢和現(xiàn)實(shí)需求。